Soal HOTS Penilaian Pendidikan Pancasila Kelas IV - Hak dan Kewajiban

 

Apa itu Soal HOTS?

HOTS merupakan singkatan dari High Order Thinking Skill, yang secara bebas dapat diartikan sebagai kemampuan berpikir tingkat tinggi. Kemampuan ini lebih membuat seseorang mampu menganalisis, memprediksi, atau mengolah informasi dengan baik. Sedangkan soal HOTS memiliki arti yaitu soal yang membuat anak untuk berpikir tingkat tinggi. Bukan lagi melulu tentang hafalan. Lebih-lebih, anak harus paham tentang konsepnya.

Mengapa perlu soal HOTS?

Soal HOTS perlu sebagai sarana bagi anak untuk melatih daya pikirnya. Mengaitkan materi dengan informasi atau pengalamannya sehari-hari. Selain itu, juga sebagai sarana bagi guru untuk melihat sejauh mana kemampuan anak-anak dalam memproses sesuatu. Berikut contohnya:

 

Soal Nomor 1

Kita berhak untuk menonton televisi di rumah. Namun, Ibu mengingatkan bahwa kita memiliki kewajiban untuk menghemat energi. Tindakan kita sebaiknya adalah … .
a. Menonton televisi satu minggu sekali agar tidak rusak.
b. Meminta semua orang untuk tidak menonton televisi.
c. Mematikan televisi setelah selesai menonton.
d. Membiarkan televisi menyala sepanjang hari. 

 

Soal Nomor 2 

Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini!
1) Merawat buku yang dipinjam agar tidak rusak.
2) Mengembalikan buku sesuai dengan aturan di perpustakaan.
3) Meminjamkan buku dari sekolah ke teman yang lain.
4) Membeli buku yang sudah dipinjam di sekolah. 
Kewajiban yang harus dilakukan saat kita meminjam buku di perpustakaan adalah … .
a. 1 dan 2

b. 1 dan 3

c. 2 dan 3

d. 3 dan 4 

 

Soal Nomor 3

Adik gemar menggambar. Adik sering menggambar di tembok kamarnya. Tindakan kita agar adik berhenti mengotori tembok adalah …. .
a. Meminta ibu membelikan pensil warna untuk adik.
b. Meminta adik menggambar di tembok belakang rumah.
c. Membelikan buku gambar dengan sisa jajan kita.
d. Meminta adik menggambar di buku catatan kita yang masih kosong. 

 

Soal Nomor 4

Saat lelah bermain di taman bermain, kamu ingin beristirahat di kursi taman. Namun, kursi itu dipenuhi tumpukan sampah plastik. Kewajiban yang harus kamu lakukan adalah … .
a. Menginjak tumpukan sampah di atas kursi.
b. Membuang sampah di atas kursi agar bersih.
c. Menegur pengunjung taman yang ingin duduk di kursi.
d. Menegur petugas kebersihan taman karena tidak membersihkan kursi.

 

Soal Nomor 5

Saat sedang mengerjakan tugas, temannya mengajak Doni untuk bermain. Tindakan Doni sebaiknya adalah … .
a. Meminta kakak untuk mengerjakan PR milikinya agar dapat segera bermain.
b. Mengerjakan PR terlebih dahulu sebelum bermain dengan teman.
c. Tidak mau masuk sekolah karena malas mengerjakan PR.
d. Melihat PR miliki teman saat berada di sekolah.

Soal-soal berkualitas lainnya dapat Anda dapatkan melalui pemesanan paket berikut ini. Soal-soal ini disusun dengan seksama dan menyesuaikan dengan level kemampuan anak-anak. Dalam setiap paketnya, sudah terdapat file yang siap pakai, dan juga bisa diedit. Ada juga paket yang menyediakan kunci jawaban dan bonus aplikasi analisis butir soal.

Paket Hemat

15rb

• 25 Butir Soal
• File PDF
• File Doc (Editable)
• Kunci Jawaban
• Analisis Soal

Pesan Sekarang

Paket Mini

25rb

• 25 Butir Soal
• File PDF
• File Doc (Editable)
• Kunci Jawaban
• Analisis Soal

Pesan Sekarang

Paket Lengkap

35rb

• 25 Butir Soal
• File PDF
• File Doc (Editable)
• Kunci Jawaban
• Analisis Soal

Pesan Sekarang

Kesimpulan

Bentuk soal untuk penilaian hendaklah bukan hanya untuk nilai, tapi benar-benar mengukur kompetensi, pemahaman, dan daya pikir dari anak-anak.

Maka, sudah selayaknya soal-soal yang berbentuk hafalan mulai semakin dikurangi, dan diperbanyak soal-soal yang memang mengasah daya analisa. Semoga Anda terbantu. Jika ada pertanyaan, silakan tinggalkan pesan di kolom komentar.

Download Powerpoint dan Materi Homonim Kata

Bahasa Indonesia sungguh menarik untuk dipelajari. Banyak hal yang dapat kita gali dari Bahasa Indonesia. Tak terkecuali tentang homonim kata. Mungkin kita pernah mendengar istilah ini, tetapi tidak paham betul tentang arti dan penjelasannya. Oleh sebab itu, disini kita akan belajar tentang materi homonim kata beserta contoh-contohnya. 

Pengertian

Homonim adalah kata-kata yang ejaan dan pelafalannya sama, tetapi maknanya berbeda.

Pernahkah Anda mendengar dua kata dengan lafal dan ejaan yang sama, tetapi maknanya berbeda? Coba bacalah paragraf berikut ini dengan saksama.

Hari itu, hujan turun dengan deras. (1) Genting di atap rumah Beni pecah sehingga air masuk ke rumah. Beni dan Ibu menyiapkan ember untuk menampung air yang masuk. Ayah dengan sigap memperbaiki atap yang bocor. (2) Dalam keadaan genting, keluarga Beni selalu siap saling membantu.
Pada paragraf di atas, terdapat dua kata genting. Namun, genting pada kalimat (1) dan (2) memiliki makna yang berbeda. Pada kalimat (1), genting memiliki makna tutup atap rumah dari tanah liat. Pada kalimat (2), genting memiliki makna tegang atau berbahaya.

Kata yang memiliki kesamaan lafal dan ejaan dengan kata lain, tetapi berbeda maknanya disebut homonim. Makna kata-kata yang berhomonim bergantung pada konteks kalimatnya.

 

Contoh Kata

Berikut contoh kata-kata yang merupakan homonim. Coba bacalah kata-kata berikut dengan pelafalan yang tepat.

Anda dapat membuat kalimat dari kata-kata berhomonim. Kalimat yang Anda buat akan memiliki perbedaan konteks bergantung pada makna katanya. Perhatikan contoh berikut.

Kata: jangka
Kalimat 1: Kakak menggunakan jangka untuk menggambar lingkaran.
Kalimat 2: Ibu guru memberi tugas kelompok dengan jangka waktu satu minggu.

 

Penutup

Bagaimana? Sudah cukup jelas? Saya harap, Anda dapat lebih paham melalui apa yang saya bagikan kali ini. Saya juga telah menyiapkan powerpoint yang dapat digunakan untuk media pembelajaran di kelas. Berikut powerpointnya. 

 

Perhatian:
Media powerpoint ini dapat langsung digunakan, dengan cara memilih "Menu Opsi", lalu "Masuk ke layar penuh".

 

Semoga Anda terbantu dengan apa yang saya bagikan kali ini. Sampai jumpa di postingan-postingan yang lainnya. Jika ada pertanyaan, kesulitan, atau saran, bisa tulis di kolom komentar atau hubungi saya melalui Kontak.

Permainan Maze Sebagai Fun Learning Pembelajaran KPK

 

Bentuk pembelajaran dan soal penilaian membawa dampak psikologis pada anak-anak. Ketika soal-soal itu hanya berupa deskripsi kalimat, maka sudah dipastikan anak akan bosan. Apalagi kalau soal tersebut adalah soal matematika. Argghh, pasti sudah langsung badmood anak-anak. Lalu bagaimana membuat anak-anak bisa tetap enjoy dalam mengerjakan soal? 

Sebagai seorang guru, sudah selayaknya kita bisa berinovasi untuk menciptakan pembelajaran yang menarik. Kita bisa juga memakai permainan-permainan yang sering dimainkan oleh anak-anak. Pada kasus ini,  saya menggunakan permainan “maze” (labirin) sebagai media pembelajaran dan penerapan soal untuk penilaian. Permainan ini saya kolaborasikan untuk pembelajaran KPK atau Kelipatan Persekutuan Terkecil. Bagaimana bentuk dan cara mainnya? Simak penjelasannya berikut ini.

Baca Juga: Pesawat Kertas sebagai Media Fun Learning Gaya dan Pengaruhnya

Labirin KPK

Tak jauh beda dengan permainan labirin pada umumnya, media pembelajaran ini saya adaptasi dan saya pakai untuk pembelajaran KPK. Saya menggunakan kotak-kotak yang saling terhubung. Anak-anak diberikan tugas untuk menemukan jalan yang benar dengan menjawab soal-soal yang ada pada labirin. Untuk menjawabnya, tentunya mereka harus paham konsep kelipatan dan KPK, sehingga permainan ini merupakan salah satu bentuk penerapan dalam pembelajaran materi kelipatan dan KPK.

 

Papan labirin untuk pembelajaran KPK

Cara Bermain

1. Mengerjakan soal yang ada di kotak
Anak-anak diminta untuk menghitung soal-soal yang ada pada kotak. Tak hanya menghitung, mereka harus bisa memahami dan menganalisis soal yang ada untuk dapat menemukan jalan menuju kotak yang selanjutnya.

Baca Juga: Permainan Ular Tangga sebagai Media Fun Learning Perkalian
2. Memilih jawaban yang benar pada “jalan labirin”
Setelah berhasil menemukan jawabannya, anak-anak diminta untuk membuat tanda berupa lingkaran atau garis pada angka yang tepat. Kemudian, melanjutkan ke kotak selanjutnya.

3. Selesai sampai pintu “Keluar”
Anak yang selesai mengerjakan berarti telah menyelesaikan sampai ke pintu keluar. Hanya saja, kita perlu melihat jawaban anak-anak. Apakah jalannya sudah benar, atau masih mereka berhasil tapi lewat jalan yang lain.

Variasi Permainan

Jika dirasa kurang menantang, anak-anak diminta untuk berlomba. Di lomba ini, siapa yang menyelesaikan labirin dengan cepat dan benar, dialah pemenangnya. Bisa juga menggunakan waktu agar mereka lebih tertantang dalam mengerjakan. Jangan lupa, karena dibuat lomba, maka harus ada apresiasinya.

 

Anak sedang mengerjakan labirin KPK | Doc. Pribadi

Kesimpulan

Ada banyak hal yang sebenarnya dapat kita gunakan sebagai media pembelajaran. Mungkin selama ini kita terlalu konvensional dengan media yang sudah ada, apalagi saat penilaian. Sebagian besar guru pasti masih menggunakan format yang konvensional dan formal seperti pada umumnya.

 

Padahal, dengan model semacam ini, kita juga tetap bisa menilai pemahaman anak juga. Selain itu, anak juga tidak merasa terbebani karena soal yang diberikan berbentuk teka-teki seperti ini.

Ketika ini saya terapkan dalam pembelajaran saya, anak-anak merasa senang dan enjoy dalam mengerjakan. Sesekali mereka memang menggaruk-garuk kepala mereka karena kesulitan dalam menemukan jawaban. Tetapi bukan berarti mereka menyerah. Mereka tetap melangkah. 

Baca Juga: Rantai Angka, Fun Learning untuk Pembelajaran Matematika

Penutup

Demikian sharing saya tentang permainan maze sebagai fun learning pembelajaran KPK. Semoga bermanfaat. Bagi Bapak/Ibu guru yang berminat untuk menggunakannya juga dalam pembelajaran di kelas, dapat mengunduh papan permainannya di tautan yang saya bagikan berikut ini. Jika ada pertanyaan, usul atau saran, silakan tinggalkan pesan di kolom komentar. Selamat berkarya.

Peringatan:
Dilarang untuk menghapus credit yang ada di dalam media pembelajaran yang telah saya bagikan.

• DOWNLOAD

Contoh Soal HOTS Sila-sila Pancasila Beserta Pembahasannya

 

Apa itu Soal HOTS?

HOTS merupakan singkatan dari High Order Thinking Skill, yang secara bebas dapat diartikan sebagai kemampuan berpikir tingkat tinggi. Kemampuan ini lebih membuat seseorang mampu menganalisis, memprediksi, atau mengolah informasi dengan baik. Sedangkan soal HOTS memiliki arti yaitu soal yang membuat anak untuk berpikir tingkat tinggi. Bukan lagi melulu tentang hafalan. Lebih-lebih, anak harus paham tentang konsepnya.

Mengapa perlu soal HOTS?

Soal HOTS perlu sebagai sarana bagi anak untuk melatih daya pikirnya. Mengaitkan materi dengan informasi atau pengalamannya sehari-hari. Selain itu, juga sebagai sarana bagi guru untuk melihat sejauh mana kemampuan anak-anak dalam memproses sesuatu.

Contoh Soal HOTS

Di postingan sebelumnya, saya telah menuliskan tentang tips menulis soal HOTS. Pada kesempatan kali ini, saya hendak membagikan contoh soal HOTS hak dan kewajiban beserta pembahasannya.

Baca Juga: Tips Menyusun Soal HOTS untuk Penilaian

Permainan Ular Tangga sebagai Media Fun Learning Perkalian

 

Metode menghafal memang menjadi salah satu metode yang sering kita pakai dalam perkalian. Kadang, anak-anak sampai harus dibedeki (bahasa Jawa, yang artinya tanya jawab), agar anak-anak hafal. Tetapi cukupkah itu efektif?

Saya beberapa tahun memakai metode itu. Tapi ternyata, efeknya tidak terlalu signifikan. Hal itu karena mereka menghafal hanya saat dibutuhkan. Tak jarang, ada anak-anak yang memang kesulitan menghafal. Sehingga ketika bertemu dengan perkalian, mereka tetap saja mengalami kesulitan.

Baca Juga: Rantai Angka, Fun Learning untuk Pembelajaran Matematika

Lalu apa yang saya lakukan? Saya mencoba menggunakan fun learning untuk pembelajaran perkalian, yaitu menggunakan permainan ular tangga sebagai media perkalian. Tapi bedanya, di tiap kotaknya terdapat perkalian yang harus dijawab oleh anak-anak.

Papan permainan ular tangga perkalian

Cara Bermain Ular Tangga Perkalian

1. Anak melempar dadu

Untuk menentukan urutan giliran, anak-anak bisa diajak untuk hompimpa atau dengan undian. Lalu secara bergantian mereka melempar dadu.

2. Melangkah sesuai dengan mata dadu yang keluar

Setelah mata dadu keluar, anak-anak menggerakkan pion-nya sesuai jumlah mata dadu. 

3. Menjawab perkalian

Sebelum meletakkan pion-nya pada kotak, pemain harus menjawab perkalian yang ada pada kotak tersebut. Jika berhasil menjawab, dia berhak untuk menempati kotak tersebut. Jika salah, dia harus kembali ke kotak sebelumnya. Secara bertahap, guru dapat menambah levelnya dengan memberikan waktu dalam menjawab. Sehingga, mereka harus terbiasa menghitung cepat dan “terpaksa” harus pandai menghafal.

4. Naik jika dapat tangga, turun saat dapat ekor ular

Jika pemain mendapatkan kotak bertangga, maka dia berhak untuk naik. Kompensasinya, dia harus menjawab 2 perkalian. Perkalian pertama yang ada di dasar tangga, dan perkalian kedua yang ada di ujung tangga. Jika salah, maka dia harus kembali ke titik sebelum melangkah.
Jika pemain melangkah dan mendapatkan ekor, maka tidak perlu menjawab perkalian yang ada, tetapi langsung turun. 

5. Pemain yang pertama sampai ke piala, dia pemenangnya.

Baca Juga: Pesawat Kertas sebagai Media Fun Learning Gaya dan Pengaruhnya

Kesan Anak-anak

Anak-anak sedang bermain ular tangga perkalian | Dok. Pribadi

Ketika bermain, saya mencoba bertanya kepada anak-anak tentang kesan mereka. Semua anak menjawab bahwa ini adalah matematika terenak yang mereka rasakan. Tidak terlalu pusing-pusing berpikir (padahal mereka juga tetap berpikir untuk perkalian). Mungkin hal itu karena mereka tidak merasa bahwa mereka sedang belajar. Dalam pikiran mereka, mereka sedang bermain.

Itulah keuntungan dari fun learning. Anak-anak bisa tetap belajar tapi dengan perasaan senang. 

Mereka tidak bosan-bosannya bermain ular tangga ini. Selain itu, saya juga melihat bahwa kemampuan perkalian mereka sedikit demi sedikit juga mulai meningkat. Hal itu terlihat dari semakin meningkatnya kecepatan mereka dalam menjawab perkalian yang ada pada kotak tersebut. Menyenangkan bukan?

 

Penutup

Demikian sharing saya tentang pemainan ular tangga sebagai media fun learning perkalian. Semoga bermanfaat. Bagi Bapak/Ibu guru yang berminat untuk menggunakannya juga dalam pembelajaran di kelas, dapat mengunduh papan permainannya di tautan yang saya bagikan berikut ini. Jika ada pertanyaan, usul atau saran, silakan tinggalkan pesan di kolom komentar. Selamat berkarya.

Peringatan:
Dilarang untuk menghapus credit yang ada di dalam media pembelajaran yang telah saya bagikan.

• DOWNLOAD

Pesawat Kertas sebagai Media Fun Learning Gaya dan Pengaruhnya

 

Siapa sih yang tidak pernah bermain pesawat kertas atau setidaknya pernah melihat pesawat kertas? Ya, permainan sederhana yang sering dimainkan anak-anak. Bahkan ketika istirahat sekolah, anak-anak memanfaatkannya untuk memainkannya. Menyenangkan.

 

Ternyata, kita bisa memanfaatkannya sebagai media fun learning untuk materi gaya dan pengaruhnya, lho. Bagaimana bisa? Dalam permainan tersebut, banyak gaya yang bekerja, yaitu:

 

1.    Gaya Otot

Terjadi saat kita melipat kertas, dan saat kita menerbangkannya. Saat melipat kertas, gaya otot mengubah bentuk kertas. Saat menerbangkan pesawat, gaya otot membuat benda diam menjadi bergerak.

 

2.    Gaya Gesek

Terjadi saat pesawat terbang di udara. Saat terbang tersebut, terjadi gaya gesek antara pesawat kertas dengan udara. Pengaruhnya, pesawat jadi melambat. Kemudian, terjadi juga saat pesawat mendarat di tanah/di lantai yang menyebabkan pesawat berhenti.

 

3.    Gaya Gravitasi

Terjadi saat pesawat di udara, kemudian perlahan turun. Akibatnya, pesawat yang berada di udara menjadi jatuh ke tanah/lantai. 

 

Anak bermain pesawat kertas | pixabay.com

Baca Juga: Permainan Ular Tangga sebagai Media Fun Learning Perkalian

Cara Bermain

Untuk cara bermainnya, masing-masing Bapak/Ibu memang bisa memvariasinya sesuai kreativitas. Pada kesempatan kali ini, saya berbagi apa yang sudah saya lakukan di pembelajaran kelas saya.

 

1. Anak-anak saya berikan 2 lembar kertas bekas.

Ini saya berikan sebagai sebuah modal. Jadi, anak-anak harus memanfaatkan modal yang ada tanpa harus mengambil kertas yang lain. Selain itu, juga untuk membatasi kertas yang digunakan agar tidak menimbulkan banyak sampah.

 

2. Anak-anak diberikan kebebasan untuk membuat pesawat kertas.

Biarkan anak-anak berimajinasi sesuai dengan pengetahuannya selama ini. Tujuannya, agar kreativitas mereka terasah dan belajar mencari “strategi” agar pesawatnya bisa terbang dengan baik.

 

3. Ajak anak-anak adu terbang

Nah, ini bagian menariknya. Agar lebih seru, saya mengajak anak-anak untuk membuat pesawat yang dapat terbang lebih lama. Semakin lama terbang, dia yang menang. Biasanya saya menggunakan stopwatch untuk menghitung seberapa lama pesawat anak-anak dapat terbang.

 

4. Ajak anak-anak untuk berdiskusi

Tak hanya bermain, tentunya anak-anak juga diajak untuk mengaitkan permainan ini dengan materi pembelajaran, yaitu gaya dan pengaruhnya. Jadi, ajak mereka untuk mengidentifikasi gaya apa saja yang bekerja dan pengaruh masing-masing gaya terhadap bentuk atau gerak benda.

Fun learning seperti ini akan selalu terekam dalam memori anak-anak. Tak hanya tentang materinya, tapi juga tentang pengalaman bermakna yang mereka dapatkan.

Sebelumnya saya telah membagikan media powerpoint gaya dan pengaruhnya. Akitivitas ini mendukung pemahaman dari pemaparan materi yang telah disampaikan melalui media powerpoint tersebut.

Baca Juga: Gaya dalam Kehidupan Sehari-hari

Semoga Anda terbantu/terinspirasi melalui sharing saya ini untuk menciptakan fun learning di pembelajaran kelas Bapak/Ibu sekalian.

Rantai Angka, Fun Learning untuk Pembelajaran Matematika

 

Matematika sering kali menjadi sebuah momok bagi anak-anak. Baru dengar kata “matematika” saja, mereka sudah seperti kehilangan tenaga. Padahal, matematika juga sungguh berguna bagi kehidupan mereka. Terlebih, dalam hal melatih logika dan menghitung angka-angka. Tak dapat dipungkiri, hal itu sedikit banyak merupakan pengaruh dari pembelajaran di kelas yang hanya mengajarkan rumus-rumus dan angka.

Namun, apa jadinya jika matematika kita kemas dalam bentuk yang menyenangkan? Dengan permainan, misalnya. Tentunya, anak-anak pasti lebih senang dan akan mengubah mindset mereka tentang matematika, dari matematika yang “mematikan” menjadi matematika yang menyenangkan.
 

Baca Juga: Pesawat Kertas sebagai Media Fun Learning Gaya dan Pengaruhnya

Kali ini, saya akan membagikan media permainan fun learning matematika dengan materi faktor dan perkalian. Media ini saya gunakan untuk mengajar tentang Faktor. 

Permainan Rantai Angka

Permainan ini dapat dimainkan oleh 2-4 anak. Dalam pembelajaran di kelas, Bapak/Ibu bisa membagi anak-anak menjadi beberapa kelompok. Jadi, Bapak/Ibu dapat mencetak lembar permainan ini sesuai jumlah kelompok.

Baca Juga: Permainan Ular Tangga sebagai Media Fun Learning Perkalian

Cara Bermain

1. Pemain pertama memilih angka genap di bawah 50 dan mencoretnya.
Untuk lebih seru, anak-anak dapat memilih urutan pemain dengan hompimpa atau dengan cara diundi. Selanjutnya, anak yang terpilih berhak untuk memilih 1 angka genap kurang dari 50 dan mencoretnya. Misal, angka 42.
 

2. Pemain kedua memilih nomor untuk dicoret. Angka tersebut harus merupakan faktor atau perkalian dari angka pertama.
Jika tadi anak pertama telah mencoret angka 42, maka anak kedua harus mencari angka yang merupakan faktor dari 42. Salah satu faktor 42 yaitu 7 (42 : 7 = 6). Jadi, anak kedua memilih angka 7.
 

3. Pemain terus bergantian mencoret angka, pastikan setiap angka merupakan faktor atau perkalian dari angka sebelumnya.
Pemain kedua telah mencoret angka 7. Jadi, pemain ketiga harus mencari angka yang merupakan faktor atau perkalian dari 7. Agar dapat terus bermain, hal yang paling memungkinkan dilakukan pemain ketiga adalah mencari hasil dari perkalian 7, yaitu 14 (7 x 2 = 14).
 

4. Pemain yang tidak dapat mencoret nomor lain dalam rantai akan kalah.
Pemain yang tidak dapat menemukan nomor lain untuk dicoret, maka sudah tidak diperbolehkan main. Pemain lain mendapatkan kesempatan untuk meneruskan giliran.
 

Menyenangkan bukan? Anak-anak pasti antusias sekali dalam bermain.

Meski pun mereka harus menghitung, mereka tak akan merasa keberatan. Karena dalam konsep mereka, saat ini mereka sedang bermain, bukan belajar. 

Semoga sharing ini dapat membantu Bapak/Ibu guru dalam membuat kelas yang menyenangkan. Jika ada pertanyaan, kesulitan, atau saran, silakan ketik di kolom komentar atau bisa menghubungi saya melalui Kontak.

Peringatan:
Dilarang untuk menghapus credit yang ada di dalam media pembelajaran yang telah saya bagikan.

• DOWNLOAD